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谁也未曾料到，1965年广州荔湾区塞坝口珠江畔的一间仓库，竟在漫漫60年时间里，发展成占地1239亩、有近三万名学生的赫赫大校。
今天在广州龙洞片区，广东食品药品职业学院已占据广东高职榜单前列。而其前身，则是广东省药材公司下属一培训学校。60年前，学校正是从荔湾区塞坝口起步，一步步发展至今的。
1965年，由于药学行业急需相关人才，广东省药材公司办起培训班，取名广东省中药学校，校址选在药材公司位于塞坝口的一间仓库内。首年招生两个班，约100人。事实上，广东省中药学校办学仅维持了三年，1968年，由于政治原因停办。直至1974年，相关人才的培养再度被提上日程，学校后于荔湾区桨栏路66号恢复办学。
从1974年至1983年，学校几度易名：1974年，广东省药品公司在原广东省中药学校的基础上，组建广东省商业技工学校第一分校；1979年，广东省劳动局将广东省商业技工学校第一分校改名为“广东省医药技工学校”；1983年6月，经广东省人民政府批准，又开办“广东省医药职工中等专业学校”，内设培训中心，与广东省医药技工学校一起办学，实行一套人马，两个牌子。
即便有故人指点，当年的桨栏路办学旧址也已被岁月掩盖：今天，旁边喧嚷的服装市场和如织人流，都昭示着这里浓郁的市井气息。旧时学堂也在几十年岁月里，几度易主。
据学校老职工回忆，塞坝口和桨栏路两处校址，实则均是两处仓库。桨栏路的仓库有三层楼之高，一楼两间课室作教学、实验之用，二楼是学生宿舍，三楼则安排教工住宿。由于，办学设施十分简陋，几间宿舍甚至是用纸板搭建而成。
当年办学条件虽艰苦，但师资和生源都可圈可点。特别是复办后前来执教的教师都是业界权威，经验十分丰富，如广东省药材公司老药工、享受国务院特殊津贴专家冯耀南，中山大学生物系药用植物专业教授李植华等，都曾自编教材、将几十年从业经验倾囊相授，为学校教学打下了扎实的基础。
当时，学校虽是技工学校，但仅招收高中毕业生，学制两年。很多前来入读的学生成绩不错，本可冲刺大学，但因家庭经济拮据、需尽早工作，便选择报读技校，看中的第一是工作包分配，第二是免学费。
不过，由于办学条件有限，仅有的两间课室难以容纳太多学生，因此学校从1974年开始，每两年招生一次，待一届学生读满两年毕业后，再招收下一批。
曾于上世纪80年代在校工作的老教师回忆，那时停电是家常便饭，老师经常上着课，教室忽然停了电。遇到此况，男学生们很轻车熟路地就去提来煤气灯，呼呼呼往灯里打气，不一会儿灯就亮起来了。
不难看出，此时的学校虽规模不大、条件简陋，但积跬步以至千里，它作为后来被正式批准成立的广东食品药品职业学院的前身，迈出了第一步，在学校发展史上写下首页。也正得益于教职工们的呵护，这棵幼苗虽历尽艰难，也在此后伸出一片嫩绿，开创了一片高等职业教育的新天。
当时，广东省医药职工中等专业学校与广东省医药技工学校办学条件虽然简陋，但由于所办的医药类专业适应了社会对人才的需求，加上就业情况理想，办得还算红火。两间课室已远远满足不了教学需要。加之学校所处的片区交通拥挤，于是学校必须另寻出路。
1984年，为改变学校办学面积不够、难以发展的现状，学校在主管部门广东省医药联合总公司的支持下，在广州龙洞购买了约50亩土地，学校搬进龙洞新址办学。
龙洞校区是当时学校新垦的校园，也是当时广州市第八十九中学的旧校址。这里位于一处山头，购买后被一分为二：山头一边是广东省医药职工中等专业学校和技工学校，另一边则是广东省中药研究所。校方稍加改造和修建，终于从桨栏路迁出，结束了“仓库办学”的局面。
龙洞片区虽今天颇为兴旺，但在上世纪80年代，还是“郊区的郊区”——校园外便是农田，耕牛的粪便堆积、环境脏乱，师生自嘲新校区是“牛屎堆学校”。遇到雨天，道路泥泞，师生进出学校必须挽裤脚。由于这里离市区太远，少数教职工嫌学校迁址上班不便，索性辞职不干，而大多数教职工还是意气风发地在新校区投入了工作。
初建之时，校园里黄土，老师们便利用午休时间在校内种树，希望能给这片新校园多些绿意、添些荫凉。40多年后，这些亲手植下的树早已亭亭如盖。如今，老教师们每行走于林荫校道，都想起当年大家顶着烈日培土浇水的场景，不觉感慨时光飞逝，当年洒下的汗水已化作今日这片浓荫，默默守护着一代代学子。
1986年3月，广东省人民政府同意在广东省医药职工中等专业学校基础上成立“广东省医药学校”，学校规模为600人，内设培训部，负责培训广东省医药系统在职职工，学校成立后，撤销广东省医药职工中等专业学校。广东省医药学校隶属于省医药管理局，与广东省医药技工学校合并办学，继续实行一套人马，两个牌子。也正是从1986年9月开始，学校招收普通中专生，成为一所集中专、中技、行业培训为一体的综合性职业技术学校。
搬入龙洞后的学校快速发展，规模日渐壮大。上世纪90年代，医药成为广东朝阳产业，学校发展乘势而上，紧密对接行业需求，大力拓展药学相关专业，先后增设了药物分析、药物制剂工艺、医药保健品等专业方向，招生规模显著扩大，为蓬勃发展的广东医药产业输送了大批急需的专业人才。
其间，师资成为制约学校发展的重要一环。由于学校地处龙洞，地理位置偏远，师资短缺成为发展瓶颈。为解此困，学校探索出“三驾马车”并行之路：培养自有教师、大量外聘行业专家、引进高校人才。外聘代课教师成为解决师资短缺最直接有效的方式。学校广泛聘请来自广东药学院等高校的教师、行业内经验丰富的技术骨干，甚至吸纳系统内退休的干部担任兼职教师。高峰期，全校外聘教师数量曾一度接近70人。
但校方也意识到，外聘并非长久之计，靠外部援助难以持续，于是从1984年起，校方连续数年登报招聘教师，广纳贤才。正因如此，当年有诸多外省教师前来学校，他们中的绝大部分都是全日制本科院校毕业，专业知识扎实，实践经验丰富，在学校此后几十年发展中，发挥着十分重要的作用。
由于办学面积和硬件条件所限，在上世纪80年代至90年代初期，广东省医药学校招生规模被严格控制在640人以内。转机出现在1994年。在国家大力发展职业教育的政策东风下，广东省开始重视职教发展。此时，尽管广东省医药学校硬件薄弱，但专业优势突出，因此被广东省高教厅“点名”，并于同年与省高教厅、省医药管理局（药监局前身）签署三方协议，目标是在2000年前共建成为国家级重点中专。
升级之路伴随着严格的评估体系：需依次通过合格评估、二级评估（省重点）、一级评估，最终冲刺国家级重点（以下简称“国重”）。每一步都面临经费匮乏、土地不足、师资紧张、设施落后等巨大压力。作为行业办学学校，医药局自身经费紧张，无法像其他财力雄厚的行业般给予学校充足支持，时任校领导常感焦头烂额。当时甚至有“当什么都别当职校校长”的说法，道尽了职校办学的艰辛。
广东省医药学校时任校领导为记者讲述了一段评估期间的往事：1997年申请二级评估（省重点）时，初来摸底的专家组对学校的破败景象直摇头，认为升级无望。幸而在省高教厅有关的争取下，学校获得了一个暑假的“翻身”时间。尽管经费捉襟见肘，校方还是对当时的两栋主要建筑（教学楼、实训楼）进行紧急“拉网式”翻新，并整修草坪、道路；另一方面，向企业求援，拉回一批制药设备充实实训室。
冲刺省重点学校是一段艰苦却又激情燃烧的岁月：时值盛夏假期，全员驻校备战评估。整理材料的常工作至凌晨；暑热无空调的办公室里，汗水洇湿了成摞的评估稿纸……为了让全体教职工能奋战在一线，学校时任党委书记还到学校后厨当炊事员，每天早晨四五点就起床给大家做饭。
“省高教厅的第二次来看，直说一个月大变样！”学校一老教师回忆起过往，感慨良多，“高教厅也知道当时中专学校经费不足、基础薄弱，而且师资队伍是一个很大的问题，推我们一把，逼我们上层次、上台阶、起步飞跃，可以说用心良苦！”
现在的广东食品药品职业学院学生很难想象，当年办学空间不足给师生平添了多少烦恼。
自1998年晋升省重点中专后，在省高教厅“又推又扶又鞭策”的驱动下，学校再度踏上国家级重点中专的评估之路。
晋升国重面临更严苛的土地指标：国家标准要求占地面积需达150亩，而广东省医药学校当时仅占地60余亩——这成为制约发展的新瓶颈。关键时刻，省医药管理局做出重要决策：推动学校与同样面临体制改革困境（由全额拨款转为自收自支）、资源闲置的广东省中药研究所合并。
研究所拥有专业人才和一批设备，最关键的是，其办公楼、药厂及70亩的土地资源正是学校所急需的。合并后，学校占地面积增至130余亩，通过灵活利用政策（如租用、合用周边土地），基本满足了国重评估的土地要求，同时吸纳了研究所39名在编人员，壮大了师资和科研力量。
搬入龙洞校区后的广东省医药学校，发展步入快车道，尤其从上世纪90年代中期开始，每隔数年便“提级换挡”——1998年，学校从普通中专晋升为广东省重点中专；2000年5月，学校又从省重点中专晋升为全国重点中专，直至2003年升格至高职。短短几年，从一所小规模、低水平的中专学校跃升为大专，这样的速度，也堪称职教界的一段“传奇”。
进入千禧年，广东职业教育界兴起中职升格高职的热潮，一批办学基础扎实、人才培养成效显著的中职学校相继升格为高职院校。在此背景下，当时已是国家重点中职的广东省医药学校，也融入了这股升格大潮。
2000年5月末的广州，暑气已蒸腾而起。一位风尘仆仆的青年人背着简易行囊，踏进广东省医药学校。这位刚从湖南某校副校长任上调来的新校长，正是日后助推学校迈上新台阶的重要人物——严振。
在抵达校门前，严振仍怀揣着对沿海发达地区学校的想象——直到亲眼看见蜷缩在小山包上的校园：斑驳的旧楼与省中药研究所的平房勉强拼合成教学区，四周农田在雨季便形成环校水域，严振方感受到，自己如同文学作品中的“鲁滨逊”，来到了一处“孤岛”。
而学校发展的困境不只办学面貌：全校教师仅1名研究生，其余多为本科甚至中专学历；更紧迫的是上级下达的“军令状”——三年内完成中职升格高职的任务。
一场突围战就此拉开序幕。学校在资金捉襟见肘的情况下，着力开垦后山荒地，教职工亲手开辟出岭南首家校内中药园，又建标本馆，收列珍稀标本与炮制器具。当时局领导如此评价学校：“条件艰苦，特色鲜明。”
另一方面，学校下功夫提升师资力量，对外引进高学历人才，对内实施“内练工程”。与此同时，严振力排众议推行绩效改革，要求同等职称下，教师岗位奖金比行政岗更高。这一举措激发了教师教书育人的积极性，为后续招揽高层次人才埋下伏笔。
2000年后，学校招生规模慢慢扩大，学校的育人模式发生调整，开始实施“2+1”模式——前两年，学生在学校进行专业基础课、专业理论课和专业技能课学习，掌握职业岗位必备的专业理论和基本技能；最后一年到企业或相关的单位去着重接受职业技能培训。这样学生不仅能在生产实践中获得技能，还为学校腾出了更充足的面积。
这在当时的广东，还是先例，自然引发同行观望：压缩理论教学时间，延长实习时间，是利是弊？
2002年，第一批试点班级出校实习，没想到效果出奇地好。企业反馈，学生实践能力提升了，还有企业觉得学生表现好，直接给发了实习工资。家长们也很高兴，觉得孩子既能学本事又能挣钱，一举两得。
今天看来，“2+1”是中职学校的“寻常操作”，但20多年前，广东省医药学校首次探索之时，是受现实条件所限、“穷则思变”的不得已为之。这个改革不仅解决了当时的场地难题，更重要的是让学校找到了职业教育的特色之路，成为其他职业学校纷纷效仿、学习的对象。
还值得一提的是，学校在校企合作方面的创新探索。校中厂、厂中校，是当下许多职业院校办学的路径之一，不过，少有人知的是，这一模式最早的践行者也是广东省医药学校。20年前，广东省医药学校尝试在校内办厂、厂内办学——学校将废弃仓库改建成GMP标准实训车间，微型片剂生产线、胶囊填充机等设备全按真实药厂等比例缩小，模拟与工厂同样的真实生产场景；此外，学校还与扬子江药业共建“科学城教学基地”，学生在药品生产线旁上课，基本实现了学校与企业“无缝对接培养”。
多年来，学校师生有个共同的心愿，就是将广东省医药学校这所国家级重点中职升格成高职。事实上，在学校正式获批高职前，已有四年尝试“借窝办学”的经验——从1999年到2003年，广东省医药学校依托广东交通职业技术学院的牌子办高职班，广东交通职业技术学院教师前来中职授课，学生毕业后可拿广东交通职业技术学院和广东省医药学校的毕业证。
委培只是过渡期的权宜之计。由于没有专任教师和正规校名，这一方式曾饱受异样眼光。当年负责招生的老回忆，自己在派发宣传单张之时，被旁人称“骗子又来了”，可一窥当时招生工作的尴尬处境。
2001年春天，学校将升格材料递呈广东省政府，申报名称“广东省医药职业技术学院”。彼时正值全国中职升格热潮，但政策规定，医药类院校需教育部直接审批，而其他类别只需省级核准。由于广东省医药学校涉及行业特殊，因此更名须由教育部批准、支持。
关键转折点在于，学校获得他人的重要建议，更名以求生存空间。原拟用名“广东药科职业技术学院”被调整，新名称需同时符合办学定位和教育部的专业目录规范。经研究，学校最终选定“广东化工制药职业技术学院”这一校名。这一名称的制定依据在于：教育部专业目录中设有“化工与制药类”专业分类，与该校规划开设的专业高度契合。
更名方案由省级政府直接批准后，于2003年成功通过教育部备案。此次更名既精准对接了国家专业目录体系，又利用地方审批通道，使学校在免于重新评估的情况下，顺利完成办学资质升级。
获批当日，严振在北京已苦等数日。得知这一好消息后，严振立马电话告知在校师生，庆祝的鞭炮声顿时响彻校园内外。
2003年5月，教育部备案函终于送达。此时高考志愿填报已开始。因此，广东化工制药职业技术学院于2004年开启首次招生，正式以高职身份开启办学。
同年，学校迎来了一员女将——组织安排广东省药监局原人事教育处处长程辛荣担任学校党委书记，她于2004年7月2日正式到任——彼时，学校刚从重点中专升格高职不久。“我自己在省药监局人事教育处任职时，就一直对接学校事务，这份感情局里都看在眼里。”程辛荣说。
这位新书记前来报到那天，校园还留着中专的印记：在编教职工130余人，加上临聘不过170人。教学机构仍按“教研室”设置，专科办学还要借其他学院名义招生。当时全校共设三个专业：中药、制药、药学，首届高职生不过几百人。
新书记上任三个月之际，就启动了全员竞岗。2004年11月4日完成中层干部调整，这是关键转折。“我们定下硬规矩：系主任必须硕士以上或正高职称。”这个标准在当时很超前，却为后来发展埋下伏笔。如今看来，这一规矩成为学校腾飞的“破局之策”。学校还实施“腾位引才”的策略——校方直接给高层次人才以院长职位，原院长则转任书记。
自2006年起，广东食品药品职业学院在不到十年的时间内，陆续引进来100多名博士。几位如今已是二级学院的院长都是在那时进入学校的，他们认为，“专家治校、博士治学”这一“超前之举”，为整个职业教育界带来一股新风，整体带动了学科专业的发展，成为学校发展的中坚力量。而今天看来，当年顶着压力推行全员聘任制、打破职称论资排辈的改革，要尤为感谢肯让位的“老药校人”，在学校发展中，他们不啻为功臣。
而校园空间的拓展同样是一场“硬仗”。彼时的龙洞老校区仅仅130亩，学院发展极大受限。程辛荣书记带领班子反复奔走，从跑部门、递材料、沟通协调到最终获批，没有委托任何中介机构，全凭着学院同仁对教育事业的赤诚，一点一滴、亲力亲为“跑”下来。
“我把那份还带着寒气的批函带回团拜会现场，整个会场沸腾了。大家争相传看，脸上写满了激动与喜悦。在那个寒冷的春节前夕，这份来自市政府的厚礼，被我们由衷地称为‘献给全体教职工最好的春节礼物’！”程辛荣表示，在当时广州用地紧张背景下，这块原属农村经济发展用地的划拨，正体现了广州市对职业教育实实在在的支持。
除此之外，学校先后尝试兼并中职、参与钟落潭职教城建设等方案，最终先后在天河区大观中路和白云区钟落潭获得近千亩土地。现广东省食品药品职业技术学校（原广东地质学校，后更名为广东省国土资源职业技术学校）也在当时加入广东食品药品职业学院的。在短短几年时间内，其成功从一所办学困难、专业薄弱的中职，转型为特色鲜明的食品医药卫生类职业学校，不仅解决了大量学生就读优质中职的社会需求，也为后来学院形成高职带动中职，构建“中-高-本”相互贯通的现代职业教育体系奠定了重要基础。
与此同时，一场紧扣广东产业脉搏的专业变革正在发酵。2004年国家食药监局成立，学校敏锐捕捉到监管职能扩大带来的机遇，在“化工制药”的框架下，增设了食品检验专业，并做出更大胆的尝试——创办全国首个医疗器械营销专业。但首届招生遭遇“滑铁卢”：仅4人报名，不得不并入药品营销班授课。
谁也没料到，这个专业十年后竟发展为年招生超千人的二级学院。原因在于校方“专业随产业起舞”的策略：彼时，广东医疗器械产值占全国70%时，学校增设医疗器械制造与维护专业；待化妆品产业在白云区聚集3000多家企业，又抢先申报化妆品技术专业，突破“精细化工”传统学科命名。“企业需要什么人才，我们就建什么专业。”严振回忆，这使学校在2007年更名广东食品药品职业学院时，已完成七大专业群的布局。更名后新增食品、化妆品、软件等专业，在校生规模三年翻了两番。最难忘的是护理专业建设，从中山医挖来的博士团队，带着学生把实训室建成了全省标杆。
时任学校党委书记程辛荣回忆：“我和校长分工明确，他主抓教学改革，我负责党建和资源拓展。当时参照江苏经验制定的党委会议制度，沿用至今。当时提出‘专业建在产业链上’，其时的广食药，紧跟着主管单位监管职能的扩大而调整专业建设，省药监局有化妆品监管职能，我们也开设化妆品专业，现在化妆品专业群能成全国标杆，正是那时打下的基础。”
更名仅是起点，发展未有穷期。踏入高职序列之后，广东食品药品职业学院并没有在“升格”的喜悦中久留，而是进一步重新审视自身，在几任书记、校长的接续努力下，沿着“做大—做强—做优”的内在逻辑，逐步走出了一条与国家战略同向、与产业发展同步、与社会需求同行的跨越之路。
2010年，学校由省食品药品监督管理局划归广东省卫生厅管理，并于2011年正式由广东省卫生厅接管。学校也进一步明确了办学定位，树立“大卫生”理念,承担了广东省卫生厅、广东省食品药品监督管理局、广东省教育厅三个系统的人才培养职能，为健康事业培养高端高等职业化人才。体制归口的变化，使学校的专业布局从单一的药学领域，拓展为“食药妆械”与卫生健康并重的大健康板块，逐步嵌入广东“食品药品大省”“中医药强省”的产业版图。
2016年，是学校发展史上又一个被反复提起的年份。这一年，学校入选广东省一流高职院校建设单位，迈入省内高职“第一方阵”；同年11月，学校及直属事业单位成建制划转省教育厅管理，彻底融入教育主渠道。在省教育厅多年大力指导和关心支持下，在历届学校领导班子工作的基础上，现在学校龙洞校区设施环境显著提升，白云校区建设更是加速落成，师生们的精神风貌与校园活力随之焕然一新。
“从行业办学到教育厅管理，这是一个根本性转变。”学校党委指出，“以前我们更多是围绕行业需求制定培养目标，现在才真正开始按着现代职业大学标准，全面构建起规范的办学体制机制，进入发展新阶段。”
体制划转之初，学校领导班子调整大、干部队伍不齐，一度陷入转型阵痛。学校党委深刻认识到，必须首先解决“人”的问题，才能重塑办学治校生态。
“要把党建建强，提高基层党组织组织力和战斗力，干部队伍要配齐，这是完成工作的最基本保障。”学校党委指出了破局之道，并进一步完善党委会议事规则和校长办公会议事规则，完善“第一议题”和基层党组织议事规程等制度体系，把“党委把方向、管大局、作决策，校长抓执行、促发展”落细到每一项议题和流程；同时，探索“一体两翼”的组织育人模式，将党组织工作与教学科研、学生成长深度嵌入办学全过程。
党建工作的扎实推进，不仅使学校政治生态焕然一新，也使得规矩意识、制度意识深入人心，为后续“双高”建设打通了“经络”。如今，学校党建工作已实现质的飞跃：国家级党建样板支部、省级党建标杆院系与样板支部、典型案例等实现“量质齐优”的突破，主题教育、基层党建工作多次获上级“好”的等次评价。
2019年，一则消息让学校上下群情振奋：学校获批“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（以下简称“双高计划”）建设单位，中药学专业群成功入选高水平专业群建设序列。
“入选‘双高计划’之后，最艰难的是划定建设目标。”现任党委书记赵为民回忆，学校组织专家座谈，各方一致认为必须定高目标才能脱颖而出。彼时学校正处发展攻坚阶段：新校区建设进入关键期，资源统筹压力巨大；产教融合亟待深化，专业特色尚需凝练……
站在发展的十字路口，学校再次发扬从中专到高职跨越时的精神气质，毅然选择瞄准高水平目标，实现跨越式发展。
“虽然困难重重，但大家自发提出高目标的士气和氛围让我感动。”赵为民说。而从后来的发展来看，也正是广食药人这份执着追求与敢于“摸高”的气质，为后续的双高建设注入了强大动力。
“双高计划”成为了学校高质量发展的关键通道。如何在一众高职院校中找准“赛道”、办出特色？学校把目光锁定在两个关键点上：专业要钉在产业链上，服务要扎在广东大地上。
学校围绕省“健康广东”和粤港澳大湾区大健康产业布局进行系统谋划，紧盯生物医药、软件与信息服务、现代农业与食品等万亿级产业集群，整合形成“中药学、药学、药物制剂技术、医疗器械技术、健康管理、护理、食品安全、化妆品技术、软件信息技术”九大专业群，涵盖8个专业大类54个专业集群。
其中，中药学、食品质量与安全、药物制剂技术、医疗器械维护与管理、化妆品技术等专业群，对接先进制造业；药学专业群对接战略性新兴产业；护理、健康管理、中医养生保健等专业群，集中面向现代服务业和健康服务业，职业教育适应性不断增强。
进入“双高”建设期，学校的发展步子迈得更快、气势亦更足。2020年，学校增设“针灸推拿”专业，获批为首个国家控制高职专业点，中医康复和养生保健这条线有了更完整的专业支撑。同一年，中药学专插本试点启动，与本科高校联合培养，学校第一次在中药领域打通了“高职—本科”的人才培养立交桥。
随后两年，技能大赛、“4+0”协同培养、专升本、三二分段、中高职贯通等多种路径陆续铺开，从中药学到健康管理、从药物制剂到医疗器械，一条条“上升通道”被打通——专业不再只是为岗位“输血”，而是沿着产业链向高端延伸。
进入“十四五”，学校将发展坐标进一步从校园内部、行业内部，拓展至更广阔的区域和全球舞台。
在更高层次、更大范围的产教融合格局中，学校不断拓展“朋友圈”。早在2008年牵头成立的广东食品药品职业教育集团，经历十余年发展已汇聚900余家成员单位。2020年，集团入选首批国家示范性职教集团培育单位，成为连接政府、行业、企业、院校的“纽带平台”。
在国际化方面，学校则以更开放的姿态走向世界，也把世界引进课堂。学校国际交流中心主任侯松回忆，学校早在2004年省教育厅鼓励高职学校开展中外合作办学时便响应号召，成为了省内最早申报中外合作办学立项院校之一。
近年来，随着“教随产出、产教同行”成为职教出海核心内涵，学校聚焦中医药领域，参与中医药鲁班工坊合作共同体、中国-东盟护理专业高质量发展联盟等国际组织，推动“广食药”标准走向世界。学校打造中医药文化传承、健康管理等五个“国际培训包”，在亚、非、欧三大洲18个国家落地，累计培训境外学员与企业员工4460人次。
2019年，学校迎来了首批老挝国际留学生，国际化办学迈出实质性步伐。就在今年秋季，老挝女孩端珍也不远万里来到广州，成为了广东食品药品职业学院药学院的一名留学生。当许多同龄人渴望成为商人、工程师时，她表示，自己想学好药学，回到老挝开一家自己的药店，当一名药剂师。
二十余年深耕，学校国际交流成果丰硕：连续入选“亚太职业院校影响力50强”“中国职业院校世界竞争力50强”，多次获评“职业教育国际合作典型院校”；2023年，健康管理专业通过UK NARIC(现UK ENIC）国际评估认证，成为我国高职健康管理类首个获此认证的专业。
2025年9月，学校再次顺利进入第二期国家“双高计划”，“药物制剂”专业群成为新一期“双高计划”立项建设专业群，这成为学校迎来建校60周年之际的一份历史献礼，也为新征程的壮阔画卷写下了开篇——10月，随着白云新校区正式启用，学校“一校三区”联动办学格局全面形成。
“新校区的启用，不仅极大拓展了我们的办学空间，更重要的是为学校争创本科职业技术大学，奠定了坚实基础。”学校党委表示，白云校区将依托白云区雄厚的化妆品、物流等产业基础，重点深化产教融合，推动校政行企全面协同发展，在继续服务区域经济发展中持续绽放广食药光彩。
新时代新征程，回望这六十年风雨兼程，从塞坝口的方寸之地，从学生数不到百人，到如今“一校三区”、2万余人的办学规模，广东食品药品职业学院的发展轨迹，始终与国家战略和区域的经济社会需求同频共振。展望未来，学校将继续在服务健康中国战略、教育强国建设和广东现代化建设的征程中，恪守本职，砥砺前行，书写职业教育高质量发展的新篇章。
